02组

本次点评 杨忠坤作为主持人，有效引导了讨论节奏，并贡献了大量实战经验。

本次点评 王立刚作为开场发言者，以自身经验梳理了AI定位的演变，从提问能力到创意驱动，逻辑清晰，为讨论奠定了基调。

本次点评 王立刚作为组长，有效组织了本次讨论，展现了良好的领导力。

本次点评 王立刚作为本次讨论的主持人，成功引导了话题，并分享了自己在AI工具链方面的研究和实践。

仅王立刚提到“回归小组初心”和“文学素养”等，但未深入经典文本。

本次点评 王立刚作为会议主持人，展现了较强的组织能力，能够清晰阐述项目规划，并积极邀请每位成员发言，营造了较为开放的讨论氛围。

本次点评 康一夏在讨论中展现了深厚的研读功底，他分享通读全文的体会，强调逻辑性，为团队提供了整体视角。

本次点评 王立刚作为主持人，展现了出色的组织协调能力。

讨论从成员汇报身家名号整理进度开始，随后转入脚手架PRD的解读与实施路径探讨。

本次点评 王立刚作为主持人，积极推动讨论进程，关注每位成员的参与度，并试图解决结构问题。

讨论中无任何引用《孟子》原文或相关概念，也未提及孟子（5）的命题背景。

跑题内容 国学分享任务分工、AI工具方向确认 遗漏命题要点 孟子（4）的命题内容、孟子思想的解读与应用 二、知识库 国学分享应提前规划分工与备岗 （方法论 · 杨忠坤 · 共识） - 内容：杨忠坤提出国学分享需要提前规划，明确每个人负责的板块，并设置备岗以应对成员临时有事的情况，确保任务顺利推进。

胡光雄建议先找书阅读，康一夏提议使用飞书作为协作平台，董帅印随即创建了飞书文档和思维导图。